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【身边好人】郴州成家杨:对学生,他很认真
来源:郴州文明网       责任编辑:曾琰       发表时间:2019-09-10

  2019年,是成家杨执教的第33个年头了。随着时间流逝,他头发白了一些,嗓子哑了一些,可站在郴州市一中的讲台上时,他心中燃烧的激情丝毫没有消退。

  湖南省高中数学竞赛优秀辅导员、郴州市教育突出贡献者、高中数学郴州市骨干教师、优秀班主任、明星班主任……面对荣誉,成家杨常常谦让,但对学生,他很认真。

  讲好每一堂数学课

  “有思路了吗?”9月5日上午9时许,粉笔字写满了一黑板,风扇呼呼地驱赶着闷热,学生们在草稿纸上聚精会神地演算,课堂上安静得只有笔尖摩擦纸张的轻微“沙沙”声。成家杨背着手,一边询问着,一边微微侧身,从学生们身边慢慢踱过。

  这是一节属于成家杨的数学课。十几分钟后,走出教室时,成家杨满手灰白,发间、眉上和衣服都沾上了粉笔灰——这天上午,他有两节数学课。

  一周中的前五天,成家杨有两个班、14节数学课,教高三年级的学生时,周末也有课。准备好一节精彩的数学课,可不容易。编一道新题,可能要花掉一上午。用自己的原题,准备时稍短一些,但也要花时间“改装”题目。很多时候,电脑是成家杨的好朋友。为了选一道好题,他要经过广泛搜索。但有时,看了10份试卷,“可能一道题都没选中”。好不容易选中了题目,还得根据讲课的目标进行“再加工”。“我走路、在家都在编题,上课前一直在想,要怎么解题?所以备课是没有固定时限的,得看情况。”成家杨说。

  走近成家杨的办公桌,一本摊开的数学练习册上用黑笔写满了解题过程。电脑旁,是一沓有成年人小臂高的学生作业,数学教材、题目解析等书籍立在角落,占据了小半张桌面。成家杨认为,灵活的数学题,从不同角度看待是不一样的,数学注重的是思维的培养,讲究两个字——“扩”和“深”,与其他学科的衔接也十分重要。所以,他在课堂上更注重学生思维的发散。“我讲课的特点是稳中有变。”成家杨笑着说。

  特别的“成式”教学法

  如释重负。如愿以偿。

  这是成家杨得知学生们高考成绩时的心情。今年6月26日晚,在办公室里,他与同事一起,一个一个地查出了班上学生的高考分数。

  2019年全国高考,成家杨班上的刘颖劼、何江恺、彭昱霖、曹艺轩考入清华大学,周益萱考入北京大学。全班学生高考分数远超一本线,高考成绩人平均分达612。23分。其中,雷佳琪的数学成绩、彭昱霖的理科综合成绩分别进入全省理科数学、理综成绩的万分之一。

  这样的亮眼成绩,是运气,更是实力。近四年来,成家杨担任2019届679班的班主任和数学教学工作。在学生们的记忆中,成家杨永远是最早到校的人之一。成家杨曾与学生们有一个“赌约”,内容是,如果有学生比他更早到校,他就在大家面前做100个俯卧撑。“我从没输过。”说起结果,成家杨得意地笑了。

  成家杨坦言,这是被寄予厚望的一群学生,对老师来说,这也是压力“山大”的一届,“非常辛苦”。“高三承担的东西更多,倾注的心力也更多。培养顶尖的孩子,要有不一样的做法。”他解释,要带出这些孩子,就要这样做,根据每个学生不同的特色,老师选题、教学安排,甚至对学生的说话方式都会不一样。“要选择适合孩子、让孩子有提高的。抓住细节,进行有针对性的培养。”

  除了“个性”,“成式”教学还有一些特别的“共性”。

  “我一直跟他们讲,要有家国情怀。”在成家杨看来,在学生们能真正将自身成就与家国情怀相连时,这可以成为学生们的内生动力,可以成为支撑学生们渡过难关的底气。

  其次是对文理科一视同仁的“科目意识”。成家杨说,自己学会一道题并不难,可只有懂透了、掌握了合适的遣词用句方法,才能将自己的知识分享给更多人。要怎么讲,才能让别人听得懂、听得享受、还有收获?成家杨觉得,这是一门学问。

  在奥赛题方面,成家杨也有不一样的想法。他觉得,奥赛是为了培养学生的能力。这之中,当然包括了解难题的能力,但更重要的是抗压能力和自信心。“有些题,3页纸都做不完,学生还能继续做下去;他也会想,这么难的题我还敢‘啃’,真厉害。这些能力,会让他们很快追上落下的课程。”他说。

  “这可能是我与其他老师不一样的地方吧。”成家杨眨了眨眼。(来源:郴州日报 通讯员 黄婧雯 黄建锋 肖华根)

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